四团小学:构建学习共同体 迸发教育新活力

时间:2020-01-28 来源:www.prouni2014.com

这个网络新闻?8月21日,第四团小学全体教师在暑假第二阶段开始学习型社区项目的培训活动。陈静静博士学习社区的核心成员程春雨教授和所有教师分享了他们多年来在学习社区的实践和研究。

早上,程先生以《爱莲说》为例来解释如何在学习社区上好一堂语文课。他把我们的传统班级和学习社区班级进行了比较,两个班级表现出了不同的一面。他谈到了学习社区课的以下四个条件:良好的听力关系、挑战性问题、学科本质和个人教育哲学。在播放视频的过程中,我还为在座的所有老师详细阐述了《爱莲说》的课堂流程。我解释了我对课文的理解、学习清单的使用和设计、实际操作、课后反思和同伴评价,这些都是课堂的重点。他指出,在学习社区的课堂上,教师的核心任务是倾听、联系和沉思。

早教给了老师们一个新的课堂教学模式视角。下午,程老师为所有的老师创建了一个社区模拟班,这样老师们就可以把他们学到的想法付诸实践。教师成为学生,同事成为合作伙伴和学习小组。这是一个奇妙的角色转变。教师站在学生的角度,重新检查课文,讨论,交流,互相帮助,共同学习。在学习的过程中,“同学们”互相讨论、交流、分享和合作:“我认为这个结局是悲剧性的,我的基础是……”“我想和你一样……”一个人的力量是有限的,一群人的力量是无限的。在安静的气氛中,老师们的思想碰撞在一起,学习成了教室里最动人的风景.

课堂革命是一场富有挑战性的变革,“学习社区”是一个在课堂上悄然进行的新的教学组织。它让我们意识到学生和老师应该是学习社区和命运社区,它也为我们描绘了一个新的教育世界。我相信我们的老师对学习共同体有许多不同的看法,并将继续在他们的正常工作中探索和实践,这必将给我们的教育注入新的活力。